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新课程背景下初中生物课堂的生活化教学研究

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摘要摘要：新课标为初中生物教学提出了更高要求，要求全面提高学生的学科核心素养，提升对生物知识的运用能力。生活化教学作为一种常用的方法，能够通过生活化情境的创设，降低生物教学难度，方便学生深入生活情境之中开展自主探究，提高教学效率的同时，也实现素质教育要求的生物综合能力培养要求。

DOI g4qelky748/4793124

作者牟振兴

机构地区威海市羊亭学校山东威海 264200

出处《中国教工》 2020年11期

关键词新课程背景初中生物课堂生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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