小学数学计算教学有效性提升策略分析

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摘要 摘要:计算教学在小学数学教学中的重要地位,要求其教学基本目标应在于激发学生的数学学习积极性和主动性,引导学生学会多角度、全方位的看待数学问题。因此,本文拟通过深入分析当前小学数学计算教学的问题,指出小学数学计算教学模式的固化单一使得其教学内容与实际生活的偏离,教师过分关注学生的学习成绩提升,而忽视其计算思维能力等数学核心素养的培养。本文主要探究如何提升小学数学计算教学的有效性,充分发挥计算教学在数学学科发展中的重要地位。
出处 《教育学文摘》 2020年10期
出版日期 2020年09月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)