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《中国教师》
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2020年07期
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浅谈如何通过优化课前预习提升小学数学课堂教学实效
浅谈如何通过优化课前预习提升小学数学课堂教学实效
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摘要
摘要:课前预习就是让学生尝试自己对新知识进行探索, 然后在自己学习的过程中发现问题并进行分析,逐步建立独立思考的能力。从而积极进取,做到自主学习,勇于探索,对之后的课堂内容做到更加具有针对性的学习。目前很多老师对于课前预习这一块的关注度比较高,并且深刻认识到了课前预习的重要性。但是要提升课前预习的效率还需要进一步的进行优化。本文主要研究了如何通过优化课前预习提升小学数学课堂教学实效。
DOI
kd2pgg6rj6/4760362
作者
和慧仙
机构地区
云南省丽江市古城区福慧学校小学部 674199
出处
《中国教师》
2020年7期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年7期
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