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《教育学文摘》
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2020年05期
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开放式视角下的高中地理课堂教学路径研究
开放式视角下的高中地理课堂教学路径研究
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摘要
摘要:就构建理想课堂教学氛围而言,打造一个高度开放的教学环境无疑是至关重要的,高中地理课堂教学自然也不例外。为此,文章就以开放式教学为视角,围绕教学资源的开放:强调生活式的情境导入;教学方式的开放:实现师生双边互动;总结与评价的开放:突出总评环节的师生共同参与三个方面,就其教学路径作出明确的阐述。
DOI
n49peeo7jy/4659411
作者
康永和
机构地区
湖北省宜昌市远安县第一高级高级中学 444200
出处
《教育学文摘》
2020年05期
关键词
高中地理
开放式课堂
教学路径
探索研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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