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浅谈高中地理开放式课堂教学模式的构建与实践研究

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摘要摘要：高中地理包括人文地理和自然地理两种类型，是对自然环境、社会要素进行研究的过程，通过对学生的调查和分析可以看出，大部分学生都认为地理学习起来有着一定的难度，学习过程较为跳跃，很难发现其中的逻辑规律。从学科构成上来看，地理既偏重于文科知识的理解，又包含理科知识的逻辑和运算，在教学中构建开放式课堂是教育创新的主要手段。本篇文章通过对开放式课堂的特点及作用进行阐述，分析高中地理开放式课堂教学模式构建中存在的问题，从而探讨高中地理开放式课堂构建与实践的具体方法。

DOI n4999q0q4y/5195011

作者易亮

机构地区湖南省衡阳县第四中学

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词高中地理开放式课堂教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）