摘要
摘要:高中地理包括人文地理和自然地理两种类型,是对自然环境、社会要素进行研究的过程,通过对学生的调查和分析可以看出,大部分学生都认为地理学习起来有着一定的难度,学习过程较为跳跃,很难发现其中的逻辑规律。从学科构成上来看,地理既偏重于文科知识的理解,又包含理科知识的逻辑和运算,在教学中构建开放式课堂是教育创新的主要手段。本篇文章通过对开放式课堂的特点及作用进行阐述,分析高中地理开放式课堂教学模式构建中存在的问题,从而探讨高中地理开放式课堂构建与实践的具体方法。
出版日期
2021年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)