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疫情时代小学语文读写教学的新策略

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摘要摘要：小学语文教师指导读写能力是提高学生语文核心素养的重要途径，在现代化语文教学中，读写是提升学习成绩的重要环节，也是教师实施教学设计，检验自身教学成果的重要环节，但传统的教学形式较为单一枯燥，不利于疫情时代学生线上学习。因此，教师在设计教案时应将线上教学与线下教学相结合，使教师指导具有针对性，不断丰富教学内容，以此提高小学语文教学质量。

DOI g4q83gyo48/4639896

作者袁星星

机构地区山东省枣庄市滕州市实验小学山东枣庄 277599

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词疫情时代小学语文教师指导读写能力教学模式策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）