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阅读发现 :打通阅读与习作的通道——以整本书《小猪变形记》的教学为例
阅读发现 :打通阅读与习作的通道——以整本书《小猪变形记》的教学为例
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摘要
未填写
DOI
5jowyer64v/4625836
作者
陈佩莉
机构地区
浙江省台州市临海教育局,浙江 台州 317000
出处
《中国教师》
2020年2期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年2期
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