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对高中数学课堂中先学后教教学模式的研究

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摘要摘要：在新课标改革不断推进的背景下，现代化的数学课堂中发生了很多改变，数学教师不再是课堂中中心，一切教学活动围绕学生展开，同时，新课改的教育教学理念还倡导通过学生的自主学习获取知识，也为施行“先学后教”的教学新模式创造了条件。先学后教并不是简单的在学生学习完之后教师进行指导。而是通过学生的学习和教师的教学的互动，帮助学生获取更为完善的知识，还可以在教师的引导下使学生形成良好的学习习惯，以此来高效完成教学任务，从而有效提升数学课堂的教学效率。

DOI 7dmm757rdn/4557730

作者袁迁黄金龙

机构地区湖北省黄石市第二中学

出处《教育学文摘》 2019年20期

关键词高中数学先学后教学习兴致制定目标教师引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）