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小学数学教学中数学思维的培养策略

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摘要摘要：我认为从数学化、凝聚、思维能力的概念、数学思维能力的有效措施，在新的课改要求下的小学数学教学，内容显的过于简单之弊端，数学思维没有得到有效利用。我认为从数学化、凝聚、思维能力的概念、数学思维能力的有效措施

DOI ojngo6514r/4534413

作者王生

机构地区四川省阿坝州马尔康市第四小学 624000

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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