首页 > 《中小学教育》 > 2016年4期 > 小学数学生活化教学探微

小学数学生活化教学探微

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要《数学课程标准》中明确指出“数学课程不仅要考虑数学自身的规律，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”“生活即教育”，小学数学课堂不仅是学习的园地，更应成为生活的乐园。

DOI ldee1lx9d3/4367517

作者丛日芬

机构地区丛日芬山东省荣成市第二十一中学264300

出处《中小学教育》 2016年4期

关键词小学数学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）