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小学数学生活化教学

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摘要摘要：小学生处于学习的基础阶段，在数学学习的过程中采用生活化的教学，不仅有助于增强学习的动力，提升对数学知识的理解，发展数学学习的兴趣，还有助于促进智力的发育，让未来成长更为全面化。教师在数学教学中缺乏教学的手段，影响了小学生学习的进程，限制了小学生学习的发展。为此，教师在数学教学中可以拓展教学的思维，运用多媒体、探究教学、课外教学等方式教导小学生，促进小学生学习良好的发展。

DOI ojz6n9eyd5/5127422

作者赵鑫

机构地区河北省围场县广字小学 068451

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词小学数学生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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