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浅谈小学低年级班级管理

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摘要摘要孩子在进入小学阶段之初，他们对班级纪律和制度理解存在差异性，需要低年级的班主任对他们进行有效的管理，需要运用多元化的方法和手段，实现管理的艺术性，本文重点从严格管理、关爱学生、多元化活动、以点带面管理等方面提出了具体的管理艺术措施，从而实现小学生良好行为的形成。

DOI 7dmx2w1ejn/4245830

作者周凤

机构地区周凤（会理县老街乡三元小学四川会理615100）

出处《基础教育课程》 2019年4期

关键词小学管理关爱活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）