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小学语文五年级阅读教学策略分析

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摘要摘要众所周知，小学语文学科的重点方向是学生读写能力的提升以及对字词的把握，而小学五年级语文教育导向已经从基础阅读能力培养转向较高水平的阅读能力提升，从整体上提升学生的语言组织能力与阅读质量是该学年的重要教学目标。而传统语文教学模式容易导致学生的阅读广度不足，阅读兴趣抑制等问题，从而降低阅读教学的质量水平。因此，本文将对小学五年级阅读教学过程进行细致严谨的分析与研究，并给出卓有成效的教学措施与建议。

DOI pj0lprzvjy/4185375

作者丁晨蔡桂芬

机构地区丁晨蔡桂芬（吉林珲春市教师进修学校吉林珲春133300）

出处《中小学教育》 2019年10期

关键词小学语文五年级阅读教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）