首页 > 《科教新时代》 > 2014年1期 > 高中数学“学困生”的成因分析

高中数学“学困生”的成因分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要高中数学“学困生”的形成也不是一朝一夕的，多数的“学困生”并不是天生的，而是受多方面的影响。本文就是针对上面的现象，高中生的生理和心理的发展特点，对数学“差生”的成因进行分析。

DOI lj126297dv/4126920

作者李书敏

机构地区河北省永年县职教中心李书敏

出处《科教新时代》 2014年1期

关键词高中数学学困生外部原因内部原因

分类 [社会学][]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张亮亮. 高中数学学困生成因分析.教育学,2018-10.
2王知涛. 高中数学“学困生”的成因与转变.教育学,2021-08.
3刘磊. 高中数学“学困生”成因及转化研究.教育学,2019-04.
4郭晓晓. 高中数学学困生成因分析及对策.课程与教学论,2019-03.
5马晴文. 高中数学学困生成因分析及对策.课程与教学论,2020-04.
6成卫东. 高中数学学困生的成因分析及转化对策.科学技术哲学,2009-05.
7龙全丽. 高中数学“学困生”的成因分析及转化策略研究.教育学,2017-05.
8王瑞. 高中数学学困生成因分析与转化研究.教育学,2023-03.
9鲁聪明. 高中数学学困生成因分析及转化策略.教育学,2023-03.
10林佳佳. 农村校高中数学“学困生”成因分析及对策研究.教育学,2024-06.

来源期刊

科教新时代

科教新时代

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中数学学困生外部原因内部原因

返回顶部