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幼儿园课程环境的创设与实践研究

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摘要摘要环境作为隐性课程，对人的成长和性格养成具有潜移默化却不可低估的作用。课程环境又是当下幼儿园比较关注的热门话题，对于什么是课程环境很多教师不清晰，为此，幼儿园教师必须要对幼儿园的课程环境创设作思考与探究。本文主要对如何有效地借助于课程来更好地创设属于孩子的环境提出部分实践的分析与研究。

DOI rj85xm5yj0/4115234

作者徐佳腊

机构地区浙江省杭州市萧山区党湾镇勤诚幼儿园311200

出处《教育学文摘》 2019年3期

关键词幼儿园课程环境实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）