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学生在地理课堂上如何进行展示汇报

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摘要摘要随着新课程改革的逐步深入，我校开展了“精导”-“双试”-“速清”的课堂改革，就是让学生积极、踊跃进行展示汇报，并从中发现问题，解决问题，从而更好的加深学生对所学知识的理解，让学生真正成为学习的主人。在实际教学中采取的几种措施,用这些方法,来调动学生学习地理的积极性,提高地理教学的课堂效率。

DOI 7dmxzqxojn/4097378

作者宣燕

机构地区农垦建三江管理局青龙山农场学校宣燕

出处《中国科技教育》 2017年8期

关键词地理课堂展示汇报小组合作创设情境

分类 [文化科学][]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）