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把“研究性学习”引进美术课堂

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摘要摘要“研究性学习”作为一种先进、有效的教学模式，已受到教师的高度重视，并在教学中积极探索实施。如何把“研究性学习”贯穿于美术课堂，发挥学生的主体地位，培养学生的创新、协作精神和实践能力，

DOI wjvp93vwj7/3963198

作者张春

机构地区把“研究性学习”引进美术课堂

出处《现代教育科学》 2009年5期

关键词研究性学习创新精神协作精神

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学

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研究性学习创新精神协作精神

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