首页 > 《中小学教育》 > 2013年7期 > 浅议小学生在写作中的心理障碍及对策

浅议小学生在写作中的心理障碍及对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字。可是一提起作文，有不少小学生便喊头痛，存在作文心理障碍，具体表现在缺乏兴趣、焦虑、惧怕心理、对抗心理、应付、作假心理、依赖、懒惰心理等。要排除小学生作文心理障碍，激发学生的作文兴趣、落实提高学生作文能力是根本。笔者认为要根据语文学习的基本性质来改革小学作文教学，要遵循儿童写作的心理规律，注重培养学生的作文基本能力。

DOI pj002l80jy/3878099

作者郑成部杨燕

机构地区郑成部甘肃省高台县南华学区义和小学734300；杨燕甘肃省高台县第一幼儿园734300

出处《中小学教育》 2013年7期

关键词小学生写作心理障碍对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）