首页 > 《素质教育》 > 2013年5期 > 读新版《初中数学课程标准》有感

读新版《初中数学课程标准》有感

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要《新课程标准》要求数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上有不同的发展。本文就如何理解“不同的人有不同的发展”，教师又该怎么解决这种“不同发展”阐述自己的观点。

DOI ojn8ql0ljr/3692113

作者赵海荣

机构地区赵海荣河北省唐山市第九中学063500

出处《素质教育》 2013年5期

关键词差异发展层次布置主体地位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）