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《科学教育前沿》
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2016年3期
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浅谈如何提高小学语文群文阅读效果
浅谈如何提高小学语文群文阅读效果
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摘要
摘要群文阅读作为一种切实有效的阅读策略,正在深入化、持续化和健康化开展,并在小学语文教学中作用日益凸显,同时也处于不断发展和完善中,对小学语文群文阅读进行全方位研究和深入实践对于优化小学语文教学有效性和提高学生综合素质意义重大。
DOI
rj89rk5yd0/3625634
作者
罗丽
机构地区
(四川省乐至县高寺小学四川资阳641500)
出处
《科学教育前沿》
2016年3期
关键词
小学语文
意义
原则
策略
群文阅读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学教育前沿
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