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小学英语朗读教学初探

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摘要摘要朗读可以增加知识积累，提升听说能力。笔者针对当前小学英语朗读教学的现状，采取了“丰富形式，激发兴趣”、“强化指导，培养习惯”、“丰富形式，提高水平”的策略培养学生的朗读技能。

DOI ojn31z7xdr/3613113

作者刘玉凤

机构地区刘玉凤山东省青州市王府街道团结小学262500

出处《中小学教育》 2014年9期

关键词小学英语朗读有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）