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关于小学数学解决问题方法多样化的分析

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摘要摘要小学数学教学是学生获取数学知识的开始，是学生逻辑思维发散的开始，是发展学生智力的最佳时机。因此，研究小学数学教学中解决问题方法的多样化至关重要。

DOI rdxz2zekjl/3530901

作者楼建兰

机构地区浙江省金华市浦江县大许中心小学322200

出处《中小学教育》 2018年318期

关键词小学数学解决问题多样化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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