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实验,让数学课堂更生动
实验,让数学课堂更生动
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摘要
摘要在日常教学中通过数学实验这种教与学的方式,致力于影响学生数学认知结构的意义建构,帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力时,我们就把握住了数学教育的时代性、科学性,我们就深入到了数学素质教育的核心。
DOI
pj0nynnv4y/3309351
作者
施炎炎
机构地区
浙江省杭州市萧山区益农镇初级中学311200
出处
《教育学文摘》
2016年1期
关键词
数学教学实验教学素质教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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