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努力创建“以读为本”的语感培养课堂

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摘要摘要语感培养是语文教学的中心任务，也是语文教学的终极目标。读，是培养语感的主要手段，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。以读为本，培养语感，在阅读不同阶段，指导学生采用适当的方法读文，默读、轻声读、朗读、诵读、泛读，同时在情境中读，想象中读，比较中读。在读中整体感知，在读中细细感悟，在读中受到熏陶，在读中积累语言，在读中培养丰富而敏锐的感受能力。

DOI 34g97gy3d9/3214279

作者罗虹

机构地区广东省深圳市南山实验教育集团鼎太小学518052

出处《中小学教育》 2019年363期

关键词语感培养以读为本感知感悟积累语言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）