首页 > 《知识-力量》 > 2019年6期 > 小学语文高年级课堂合作学习任务的设计策略蔡为军

小学语文高年级课堂合作学习任务的设计策略蔡为军

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在小学语文教学中采用“合作学习”这种方式，不但要科学建立合作学习小组，而且也要注意精选合作内容，恰当创设合作情境，更要注重合作方法的指导，评价方式的灵活运用。

DOI odw60qxe4k/3167780

作者蔡为军

机构地区（广西玉林市博白县那林镇石塘村小学，537633）

出处《知识-力量》 2019年6期

关键词合作学习合作小组任务设计

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郑丽娜. 小学语文高年级课堂合作学习任务的设计策略.文化科学,2019-04.
2沈忠勇. 小学语文高年级课堂合作学习任务的设计策略沈忠勇.文化科学,2019-04.
3杨秋惠. 小学语文高年级学习任务单的设计策略.教育学,2023-02.
4杨秋惠. 小学语文高年级学习任务单的设计策略.教育学,2022-12.
5张凯. 小学语文高段课堂合作学习任务的设计策略.课程与教学论,2020-02.
6章翠平. 小学语文高段课堂合作学习任务的设计策略探讨.教育学,2021-05.
7黄雪芳. 小学语文高段课堂合作学习任务的设计策略探讨.教育学,2021-09.
8秦璇. 小学语文高段课堂合作学习任务的设计策略探讨.教育学,2021-10.
9彭,莉. 小学语文高段课堂合作学习任务的设计策略探讨.教育学,2023-12.
10姓名：张卫华. 小学语文高段课堂合作学习任务的设计策略研究.教育学,2024-05.

来源期刊

知识-力量

知识-力量

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

合作学习合作小组任务设计

返回顶部