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小学语文高段课堂合作学习任务的设计策略研究
小学语文高段课堂合作学习任务的设计策略研究
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摘要
摘要:合作学习指学生通过小组形式,共同完成学习任务,相互促进,共同提高的一种学习方式。近年来,教育改革的深入,合作学习作为一种重要的教学方法,已被广泛引入各种学科的教学中。小学语文高段课堂,作为培养学生语文综合能力和语文素养的关键阶段,如何合理设计合作学习任务是教师关注的焦点。对此,文章就小学语文高段课堂合作学习任务的设计策略研究展开讨论,期望为相关教育学者提供参考。
DOI
2d31ynkyn4/8236819
作者
姓名:张卫华
机构地区
单位:山西省忻州市偏关县第二完全小学校单位邮编:036400
出处
《教育学文摘》
2024年4期
关键词
小学语文
高段课堂
合作学习任务
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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