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小学语文高段课堂合作学习任务的设计策略研究

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摘要摘要：合作学习指学生通过小组形式，共同完成学习任务，相互促进，共同提高的一种学习方式。近年来，教育改革的深入，合作学习作为一种重要的教学方法，已被广泛引入各种学科的教学中。小学语文高段课堂，作为培养学生语文综合能力和语文素养的关键阶段，如何合理设计合作学习任务是教师关注的焦点。对此，文章就小学语文高段课堂合作学习任务的设计策略研究展开讨论，期望为相关教育学者提供参考。

DOI 2d31ynkyn4/8236819

作者姓名：张卫华

机构地区单位：山西省忻州市偏关县第二完全小学校单位邮编：036400

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词小学语文高段课堂合作学习任务

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）