高中英语阅读课任务的设计

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摘要 摘要本论文主要针对高中英语阅读课,从有利于发挥学生创造力与想象力的角度,提出了读前,以任务为导,激发阅读动力;读中,以任务为核,深化整体阅读;读后,以任务促思,拓展学生思维三个阶段的任务设计,并经实例论证与分析,证明其有效性。
作者 叶东
出处 《创新人才教育》 2018年9期
出版日期 2018年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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