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《素质教育》
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2014年5期
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尊重个性,鼓励成长
尊重个性,鼓励成长
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摘要
摘要新的语文课程标准指出写作教学应以贴近学生生活为切入点,让学生乐于写作、善于观察、对生活充满热爱。本文立足当前小学语文作文教学,探索促进学生个性发展的相关策略和方法,在教学中积极引导学生表达不同意见,培养具有创新思维的高优人才。
DOI
5jov96nkdv/3057812
作者
黄春燕
机构地区
黄春燕广西贺州市八步区前进路小学542800
出处
《素质教育》
2014年5期
关键词
小学语文个性化作文教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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