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品德教学情境创设的关键点

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摘要学生的道德品行的养成与体现应该在具体的情境中实现。实践证明,通过创设适宜的情境开展教学活动,是品德课程淡化教育痕迹,提高教学效果的重要手段。但事实上,一线的品德教师却存在创设情境体验低效、无效甚至负效的尴尬状态。

DOI ojzpmm8r45/1182670

作者廖红

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2012年1期

关键词教学情境创设品德道德品行教学活动教学效果情境体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（综合）

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