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2012年10期
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浅析高中数学教学中问题情境的创设
浅析高中数学教学中问题情境的创设
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摘要
摘要《数学课程标准》明确指出新一轮的课程改革,要改善教与学的方式,教师要创设适当的问题情境,让学生主动地学习,自主发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识形成的过程。由于高中学生具有一定的理解能力和逻辑思维能力,教师可以创设适当的问题情境,以便于展开探究、讨论、理解等教学活动,促使学生在问题情境中进行科学严谨的探索,达到解决问题的目的,从而提高课堂教学效果。
DOI
n49v7k9zjy/3039935
作者
李素恩
机构地区
河北省南和县第一中学李素恩
出处
《新疆教育》
2012年10期
关键词
高中数学问题情境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新疆教育
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