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《教育理论与实践》
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凸显素质教育内涵,构建“多方位、立体化”人才培养模式
凸显素质教育内涵,构建“多方位、立体化”人才培养模式
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摘要
未填写
DOI
wjve5pmwd7/3006702
作者
何霖俐,王基生,李显寅
机构地区
摘要:本文通过我校经过多年的理论构思与实践探索的基础上,着重从素质教育的视角,提出应着力构建理工融合、文理交叉的培养体系,形成以科学思想、人文精神、素质教育为核心,相互交融的“知识——能力——素质”立体化的人才培养模式。
出处
《教育理论与实践》
2011年6期
关键词
素质教育
立体化
知识&mdash
&mdash
能力&mdash
&mdash
素质
人才培养模式
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2011年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育理论与实践
2011年6期
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