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从一节英语阅读课的设计对文本解读的思考

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摘要本文通过一节失败的英语阅读课阐明了文本解读在教学设计和有效教学中的引领作用，旨在反思探究合理有效的文本处理，高效课堂教学，提高学生的阅读能力，使其感悟品位文本无声的魅力，热爱阅读。

DOI 6jrz0opy45/2956587

作者毛海晨

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年4期

关键词文本解读有效设计高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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