首页 > 《教育学文摘》 > 2014年10期 > 小组合作学习在小学语文教学中的实践

小组合作学习在小学语文教学中的实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要“合作”的建立基础需要参与人能够达成活动共识，共同默契配合才能有所收获。同样，小组合作学习属于一种经典的互动式教学方法，应用在以语言文化为主的小学语文课程中也能够进一步激发出学生们对小组合作讨论“对象”的浓厚兴趣，进而使学生能够逐渐自主性积极交流、探索，学会协作与互帮互助。基于此，本文主要从小学语文课堂中的小组合作式学习角度出发，在其教学方法涉及到的分组、分工、教师指导等方面予以了粗浅性分析，以为小学语文教学业界同仁们提供一点微薄帮助。

DOI n49ngv2qdy/2880883

作者何文娟

机构地区 ◆何文娟江西省赣州市赖村中心小学341000

出处《教育学文摘》 2014年10期

关键词小组合作小学语文互动协作引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教育学文摘

2014年10期

小组合作学习在小学语文教学中的实践

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小组合作学习在小学语文教学中的实践

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多