首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2012年11期 > 让初中数学分层教学更为得法

让初中数学分层教学更为得法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要任何一个学生，他的品格、智力与体能状态总是处于相应的层次上，所以，教法应围绕“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数生迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”来开展教与学的活动。

DOI pd5nwwmgd7/2812695

作者黄海丽

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年11期

关键词初中数学分层教学学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）