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浅析小学语文读与写结合教学优化策略

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摘要摘要小学语文教学将听说读写等能力培养集中在课堂教学当中，集中培养学生的语言和文字知识的运用能力，确保学生在精心设计的课堂当中提高语文素养。本文立足于小学课堂上阅读与写作结合的语文教学模式分析，提出小学语文阅读与写作结合教学存在的问题，并且提出了相应的教学优化策略，旨在为小学语文教学发展服务。

DOI pj07kwq0dy/2727875

作者代通林

机构地区黑龙江省绥化市北林区三河中心小学校152000

出处《教育学文摘》 2019年6期

关键词小学语文阅读写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）