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如何解决高中数学思维障碍

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摘要摘要在高中数学学习过程，有的学生在学习上投入了很多精力，也花了很多的时间，但是数学成绩却始终不理想，究其原因，是因为学生在数学学习中形成了思维障碍。本文对高中生数学思维障碍的成因进行分析，并提出了突破思维障碍的对策，对提高高中数学教学的实效性和针对性具有重要意义。

DOI lj15omerdv/2695144

作者黄贤冬

机构地区黄贤冬四川省长宁县中学校644300

出处《中国教师》 2018年10期

关键词高中数学思维障碍成因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）