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浅谈高中数学教学中问题情境的创设谭永英
浅谈高中数学教学中问题情境的创设谭永英
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摘要
摘要数学问题化教学情境的创设离不开一定的课堂情境。实际上,在课堂问题化情境的教学中,往往根据学生现有的认知水平与经验,巧妙地创设具有启发性意义的问题情境,用以激发学生的学习欲望与兴趣,以面向全体、全员参与为教学目标,培养学生的创造性思维及创新能力,努力提升课堂教学的良好效果。
DOI
ldevzz79j3/2668917
作者
谭永英
机构地区
谭永英湖南省怀化市芷江民族职业中专419100
出处
《素质教育》
2015年12期
关键词
问题化激趣性悬念性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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