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浅谈如何在小学数学教学中渗透数学思想

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摘要摘要通过对数学知识进行长期的实践，使得人们逐渐认识到了数学的本质，并对其进行高度的总结和概括，形成了数学思想，将数学思想渗透到小学数学教学中，可以让学生更为深入地掌握数学知识，从而提高学生的数学能力，能够有效地指导学生的思维方法。

DOI 7dm8752y4n/2567130

作者邓成珍

机构地区云南省昭通市巧家县新华小学654600

出处《素质教育》 2017年8期

关键词小学数学教学渗透数学思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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