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从“李白现象”看教育创新之路

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摘要李白是我国历史上最富创造力的伟大的浪漫主义诗人,李白的创造性与他所生活时代的文化传统、教育传统形成鲜明的对比,在相当程度上是背离这些传统的结果.他的成长过程在他的同时代人中间属于"反常现象",不仅在唐代不多见,在中国整个封建社会时期也不多见.这对今人所探索的教育创新有积极的启鉴意义:对社会和学校来说,创新人才并不总是教育者刻意追求、周密谋划并如期而至的教育结果,但是只要给人的主体性发展和多样性发展留出空间,也就给教育自身的创新留下了生生不息的物种和海洋.

DOI n49oy1pz4y/2231783

作者龚怡祖

机构地区不详

出处《北京大学教育评论》 2004年2期

关键词教育创新李白浪漫主义诗人中国教育背景创造力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）