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初中历史课堂导学模式实施策略探究

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摘要初中历史课堂教学一直以来存在着沉闷、低效、乏味的现象,如何将历史知识用一种形象生动的方式传授给学生,一直以来是初中历史教学的一项难题。结合笔者的实践经验,我认为导学模式的成功运用是突破这一难题的有效方法。以下结合自己长期的教学实践,从"导学设计"与"课堂导学"这两个环节来探究导学模式的实施策略。一、导学设计的"三项原则"1.主体导学模式要明确。课堂导学模式多种多样,每堂课的导学模式不可能太多。在导学设计环节,我们

DOI wjvwq83qd7/2191502

作者白绪全

机构地区不详

出处《中学历史教学参考》 2015年7X期

关键词导学历史课堂堂课兴趣性单调乏味学案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）