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以读促写,读以致用——浅谈活动型写作中的读写整合方略

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摘要 "以写带读""以读促写"是当前语文界热议的话题之一,它符合我国知识经济时代的言语需求,是当代语文教育应该遵循的教学原则。所谓"以写促读,读写结合",指的是在阅读教学中引入写作任务,通过深阅读、广阅读促进写作任务的完成,同时又加深学生对文章的理解。引导阅读文本,"阅读"社会,学会思考,实现读写的有机整合,发展学生的写作思维。

DOI wjvwvoekd7/2179226

作者罗文娟

机构地区不详

出处《语文学刊》 2016年12期

关键词以写促读读写整合活动型写作

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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