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整体教学的背景、内涵、价值与实践

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摘要近年来,教育研究领域的视角逐渐从关注教师转向关注学生,从关注教转向关注学,从关注教学现场到同时关注现场背后,等等。教育研究视角的变化说明了当前的课堂教学正在发生着质的改变。这一改变用郑毓信先生的话来说,就是'我们应以整体性教育目标为指导,积极地从事学科教育的改革,特别是切实做好由‘以知识结构为核心’向‘以素养发展为核心’的重要转变'。这样看来,单纯以学科知识与能力为目标的教学正在面临着'核心素养'的考验,因此,对教学提出变革也

DOI 3j79zqyv41/2162177

作者赵庆林

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2017年Z4期

关键词价值实践内涵价值教学背景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）