主体适合教学:内涵、策略与价值

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 主体适合教学以马克思主义人学理论、协同学和群体动力学为理论来源,以教师与学生为主体,以提高师生的适合度为方式,以整体和谐、个性发展为核心,构建师生学习共同体、确立发展性学习目标、整合开放性课程资源、打造互动性学习过程、经营生态化学习环境、实施多元化学习评价等策略,强调主体性发展、协同性发展、个性化发展,是解决当前教学失衡问题的有效途径,具有较强的现实意义。
作者 尹达
机构地区 不详
出处 《教学研究》 2014年6期
出版日期 2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献