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2014年6期
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主体适合教学:内涵、策略与价值
主体适合教学:内涵、策略与价值
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摘要
主体适合教学以马克思主义人学理论、协同学和群体动力学为理论来源,以教师与学生为主体,以提高师生的适合度为方式,以整体和谐、个性发展为核心,构建师生学习共同体、确立发展性学习目标、整合开放性课程资源、打造互动性学习过程、经营生态化学习环境、实施多元化学习评价等策略,强调主体性发展、协同性发展、个性化发展,是解决当前教学失衡问题的有效途径,具有较强的现实意义。
DOI
wjvxpkn947/1480774
作者
尹达
机构地区
不详
出处
《教学研究》
2014年6期
关键词
主体适合教学
内涵
策略
价值
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学研究
2014年6期
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