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《浙江教育科学》
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2004年3期
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课堂教学——惟有平实,才有价值
课堂教学——惟有平实,才有价值
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摘要
曾经听过一节澳大利亚女教师上的数学课。教学的内容是估计高度,教材难度相当于我国五年级。我们喜欢用“精彩”这样的词表示对一节课的最高评价,可这节课听下来我的感觉是惊讶,我惊讶的是它的平常,惊讶于它的不精彩,这样的课怎么可以远渡重洋到中国,让我们这么多天之骄子坐下来聆听?
DOI
o0dp3oo0j2/194145
作者
戴玉梅
机构地区
不详
出处
《浙江教育科学》
2004年3期
关键词
课堂教学
教学内容
教学策略
教学目标
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2004年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教育科学
2004年3期
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