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《基础教育研究与实践》
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探究式社会课堂教学方法之我见
探究式社会课堂教学方法之我见
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摘要
本文拟讨论在社会课堂教学中如何运用探究式教学,以教师为主导,以学生为主体,通过指导学生去发现问题,从而解决问题;学会调查研究,分工与合作,表达与交流,使学生在这个过程中获得知识和技能,树立起探究与创新意识,并体验成功和失败的情感,注重学生发散思维与创造能力的培养,注重学生学习过程与学习方法的指导,从而探究社会课教学的方法及规律。
DOI
l34gqoqoj9/188679
作者
李世义
机构地区
不详
出处
《基础教育研究与实践》
2004年1期
关键词
探究式教学
社会课堂
发散思维
创造能力
教育理念
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2004年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育研究与实践
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