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在“说”中培养学生语文能力

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摘要初中语文教学中,＂听说读写思＂是教学基本手段,教师要从学生认知实际出发,对课堂教学展开全面创新改造,为学生创设适宜学习情境、创优学习活动、创新训练形式,让学生＂想说＂＂乐说＂＂善说＂,逐步建立良性＂说＂思维,并在不断历练过程中形成语文核心素养。一、创设情境让学生＂想说＂初中学生课堂表达愿望没有小学生强烈,教师需要利用多种教学手段,为学生创设适宜学习情境,促使学生产生＂说＂的冲动。

DOI 54yw0z69j0/1857652

作者张莉

机构地区不详

出处《语文教学与研究》 2018年14期

关键词语文教学小学生能力培养课堂教学学习情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）