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初中数学课堂教学“问题串”设置初探

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摘要 <正>在数学教学中,教师应适当地设计一系列问题,以帮助学生寻找解决问题的途径。对于教材中的例题,教师应合理的设计"问题串",并以问题引领进行教学,从而有效的提高课堂教学效益。怎样有效的设

DOI wjvrv2x947/1848502

作者李瑾

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：教育研究》 2011年4期

关键词课堂教学照明时间螺旋式上升特殊值法启发作用列式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1黄智谨. 精心设置“问题串”提升数学课堂教学效益.教育学,2014-09.
2吴曼玲. 浅谈用问题串驱动初中数学课堂教学.教育学,2021-04.
3李霞,. "问题串"在初中数学课堂教学中的应用.教育学,2024-07.
4于淼. “问题串”在初中数学课堂教学中的应用探索.教育学,2023-08.
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6张伯承. 初中数学课堂教学初探.教育学,2020-11.
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来源期刊

课程教材教学研究：教育研究

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