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工程认证背景下基于对分课堂的人工智能课程改革

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摘要分析人工智能课程教学现状和对分课堂的特点,指出对分课堂与工程认证和人工智能课程有着高度的契合度,提出利用对分课堂对教学活动重新设计,并以案例说明设计过程。

DOI 54yw7x0xj0/1845852

作者邓娜;王春枝;叶志伟;张明武;肖亮

机构地区不详

出处《计算机教育》 2018年7期

关键词工程认证毕业要求对分课堂人工智能教学模式

分类 [自动化与计算机技术][计算机科学与技术]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

计算机教育

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