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“分数应用题”如何让学生不再畏惧

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摘要分数应用题对小学生来讲相对抽象，是小学数学中难学好的内容，本文提出几个教学策略，即创设丰富的情境、搭建表达交流平台、呈现方式的多样性等，不断激发学生内在的学习兴趣，把学生的思考引向深入，让课堂焕发出数学应有的魅力!

DOI 7j6921wpj0/1825142

作者许雅玲

机构地区不详

出处《福建教育研究》 2017年8期

关键词情境表达线段变式启迪思维

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）