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小学数学学困生的心理特点及干预

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摘要小学数学学困生一般存在自卑心理、孤僻自闭心理、厌学心理、逆反心理和焦虑心理,因此教师要对这些不良学习心理进行积极干预,即加强师生、教师之间的沟通,关注学困生,激发他们的学习兴趣并帮助他们养成良好的学习习惯。

DOI lj1k6e17dv/1797792

作者陈永杰

机构地区不详

出处《珠江教育论坛》 2017年4期

关键词小学数学学困生心理特点干预策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

珠江教育论坛

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